活動報告

　今年度からALTが週５日勤務となり、生徒たちが日頃からALTや生の英語に触れる機会が増えています。
　さらに英語力を伸ばしたい生徒や、英語でコミュニケーションを楽しみたい生徒のために、10月からALTとのランチ会「LUNCH WITH JASON」をスタートしました！
　先日、第３回目のランチ会の様子を覗いてみました。
　昼休みになると同時に、昼食を持った生徒が楽しそうに部屋を訪れました。まずは自分の昼食メニューについて、「pumpkin」「pizza」「eggplant」「rice bowl」など、知っている単語を使いながらALTに説明。その後は、週末の過ごし方についての話題で英語での会話を楽しんでいました。
　その後も、昼食を終えたさまざまな年次の生徒たちが次々と来室！ハロウィンやクリスマスといった季節の行事の話題で、盛り上がっていました。年次を超えて英語で交流できる、とても素敵な時間となっています。
　ランチ会「LUNCH WITH JASON」は、今後も週２回のペースで開催していく予定です。「英語をもっと話してみたい」「ジェイソン先生とおしゃべりしてみたい」という人は、ぜひ気軽にお昼休み遊びに来てくださいね！たくさんの参加をお待ちしています。

　「授業は全ての児童生徒を対象とした発達支持的生徒指導の場となります。教科の指導と生徒指導を一体化させた授業づくりは、生徒指導の実践上の視点である、自己存在感の感受、共感的な人間関係の育成、自己決定の場の提供、安全・安心な風土の醸成を意識した実践に他なりません。」と生徒指導提要に示されているように、学校生活の大半を占める授業での教員の働きかけは、生徒の自己指導能力や自己実現の力を育むことにつながります。そして、この力は、いじめや問題行動等の未然防止や、「社会で生き抜く糧」を得ることにも深く結び付いています。　

　そこで、今年度も、教員一人ひとりが授業の中で意識・実践している取組を可視化し、相互授業参観、研究協議を通して、「教科指導と生徒指導の一体化」を図る研修を行います。

　相互授業参観や研修の様子は、こちらのページで順次ご紹介していきます。

【昨年度の先生方の実践をまとめたもの】

参考：シンプルな8つの図が子ども理解・かかわりを劇的に変える
『月刊学校教育相談』編集部

    夏休みが終わって1週間が経ち、生徒たちは少しずつ学校の生活リズムを取り戻してきたようです。涼しさを感じる日も増え、授業にもより集中して取り組めるようになってきました。
    夏休み前に先生方へ「興味関心を高め、社会で生き抜く糧が得られる授業」を意識してどうですか？と質問してみました。すると、生徒の成長を感じるようになったという嬉しい声だけでなく、「授業準備や生徒の反応を見るのが楽しみになった」と、自分自身の変化を実感する声も聞かれました。
    この夏休み中も、多くの先生方が「授業づくり」や「指導法」、「専門性を高める」ための研修に参加していました。また、動画や多くの書籍を参考にしながら、熱心に授業の準備を進める姿も見られました。
    夏休みに先生たちが蓄えた知識やアイデアは、日々の授業の中で着実に形になり始めています。これからも「興味関心を高め、社会で生き抜く糧が得られる授業」を目指し、取り組んでまいります。
    授業改善に向けた取り組みや生徒たちの様子は、今後もホームページで発信していきますので、ぜひご覧ください。

　３年次の化学基礎の授業では、「物質の分離と精製～ペーパークロマトグラフィー　水性ペンのインクを分離しよう」の実験が行われました。授業者は、興味関心を高めるためだけでなく、探究的な学びとなるような工夫を随所に取り入れていました。

その一部をご紹介します。

　このような工夫の結果、ヒントを踏まえて、ほとんどの生徒が自分の言葉で考察を書くことができており、本質を理解し考察している生徒が一定数いたそうです。
　これからも生徒の知的好奇心を掻き立てられるような授業を目指し、化学基礎で培う力（身の回りの様々な事物の現象に「なぜ？」と問い直す力、自分の考えを「自分の言葉」で表現する力）を育成していきたいとのことです。
　今後の授業も期待しています。

　６月８日から教員相互授業参観が始まりました。

　今年度の授業開始前には、「興味関心を高める授業について考えて、新年度に実践してみましょう！」というシートを作成し、それに書き込んだものを授業改善推進プロジェクトメンバー間で回覧しました。他のメンバーの考えを知ることで、興味関心を高める授業についての考えが深まった様子が窺えました。

　下の画像は回覧されたものの一部です。先生方が真剣に考えている様子が伝わってきます。